МБОУ «Кулундинская средняя общеобразовательная школа №5»

 

 

 Одной из основных функций Федерального государственного образовательного стандарта общего образования является реализация права каждого ребёнка на полноценное образование, отвечающее его потребностям и в полной мере использующее возможности его развития.

«Доступная среда» – безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах.

Она направлена на развитие инклюзивного образования, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации учеников и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности. Все дети, независимо от степени их совершенства и отличительных особенностей, достойны уважения и могут учиться.

Работа по созданию комфортных условий обучения детей-инвалидов проводится для того, чтобы дети могли посещать обычные школы, а не специализированные коррекционные образовательные учреждения.

Нормативно - правовые документы

Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 "Об утверждении порядка организации и осуществления  деятельности  по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

Приказ Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края от 16 января 2014 года № 307 "Об утверждении Комплексного плана мероприятий по обеспечению доступной среды для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в Алтайском крае на 2014 - 2015 годы"

Приказ комитета по образованию и делам молодёжи администрации Кулундинского района от 19 февраля 2016 года № 48 "О создании ресурсной базовой школы на территории Кулундинского района"

Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг, а также оказание им при этом необходимой помощи

Перечень оборудования,

полученного по программе "Доступная среда"

Комплекс оборудования для:

Аппаратно-программный комплекс  для детей с нарушениями ОДА, слабовидящих и слабослышащих детей

Программа «Доступная среда» в МБОУ КСОШ № 5 направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции детей с ограниченными возможностями здоровья и негативного отношения к ним и является составной частью программы развития нашей школы.

При составлении программы мы опирались на мировой, российский и региональный опыт инклюзии, общие направления модернизации образования в России, получившие отражение в  Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы, в проекте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в Федеральном Законе "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12 2012г., в Федеральном государственном образовательном стандарте нового поколения. 

Программа «Доступная среда» обеспечивает:

- создание в школе специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
- социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении;
- реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

Основные задачи  программы «Доступная среда»:

1. Задачи, ориентируемые на детей с ОВЗ

  • Выявить особые образовательные потребности детей с ОВЗ.
  • Осуществить индивидуально ориентированное медико-социальное и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей.
  • Обеспечить возможность освоения детьми с ОВЗ основной образовательной программы и их интеграцию в образовательное учреждение.

2. Задачи, ориентируемые на педагогов и специалистов

  • Сориентировать коллектив школы на организацию и поддержку семей с детьми ОВЗ.
  • Повысить  профессиональную компетентность педагогов и специалистов.
  • Формировать условия для эффективного развития обучающихся с ОВЗ.

3. Задачи, ориентируемые на родителей детей с ОВЗ

  • Информирование родителей о программе «Доступная среда», о создании  безбарьерной среды в школе для детей с ОВЗ.
  • Просвещение родителей по вопросам реализации дифференцированных психолого педагогических, медико-социальных и правовых условий обучения, воспитания, развития и социализации детей с ОВЗ.

      Ожидаемые результаты:

- позитивный эффект для уровня качества образования детей с ОВЗ, повышение качества их образования, успешная социализация в обществе;

- обновление качества образования за счет работы над индивидуальными проектами, участием в конкурсах,  выставках, конференциях различного уровня; 

 Организация совместной деятельности педагогов, специалистов и родителей с целью повышения активности участия детей с ОВЗ в программе «Доступная среда»:

 - развитие ключевых компетенций детей за счёт организации информационно-образовательного пространства школы; 

- реабилитация и сохранение физического и психического здоровья учащихся;

- оптимизация современной образовательной инфраструктуры в школе привлечет детей с ОВЗ, проживающих в других микрорайонах города.


 СЕНСОРНАЯ  КОМНАТА

Сенсорная комната – это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания, вестибулярные рецепторы.Главная задача сенсорной комнаты – воздействовать на органы чувств, вызывать разнообразные чувственные переживания, ощущения. Дети развиваются лучше, получают больше положительных эмоций от пребывания в школе и т. д.

В сенсорной комнате с помощью различных элементов создается ощущение комфорта и безопасности. Спокойная цветовая гамма обстановки, мягкий свет, тихая, нежная музыка – все это создает ощущение покоя и умиротворенности. Не зря сенсорную комнату называют «комната-доктор».     

 Пребывание в ней способствует:

 • Улучшению эмоционального состояния

 • Снижению беспокойства и агрессивности

 • Нормализации нервного возбуждения и тревожности

 • Нормализации сна

 • Активизации мозговой  деятельности

 • Ускорению восстановительных процессов после заболеваний

 

Условно оборудование сенсорной комнаты можно разделить на два функциональных блока:

 Активационный – в него входит все оборудование со светооптическими и звуковыми эффектами, массажные мячики, сенсорная тропа, сухой бассейн. Яркие светооптические эффекты привлекают, стимулируют, поддерживают внимание, создают атмосферу праздника.

 Релаксационный – в него входят мягкие покрытия, сухой бассейн, фонотека релаксационной музыки. В этом блоке можно выделить мягкую среду, звуковую, тактильную среду.

 Мягкая среда сенсорной комнаты обеспечивает уют, комфорт и безопасность. Главной целью ее использования является создание  условий для релаксации и спокойного состояния. Поэтому все изделия выполнены в спокойных тонах. Как для релаксации так  и для активных игр используется сухой бассейн. Лежа в бассейне дети могут принять комфортную позу и расслабиться. При этом контакт всего тела с шариками, наполняющими его, создает мягкий массажный эффект, обеспечивающий глубокую мышечную релаксацию.

Релаксация (от лат. – ослабление, расслабление) – глубокое мышечное расслабление, сопровождающееся снятием мышечного напряжения. 

Релаксация может быть как непроизвольной, так и произвольной, достигнутой в результате применения специальных психофизиологических техник. В состоянии эмоционального напряжения человек испытывает мышечное напряжение и наоборот.  Во время глубокой стадии расслабления в нашем мозге выделяются эндорфины, поднимающие настроение.

Эффекту релаксации способствуют специально подобранная  спокойная музыка, которая является звуковой средой.

Тактильная среда сенсорной комнаты позволяет освоить новые ощущения и развивать тактильную чувствительность, учит различать свойства предметов и улучшает зрительно-моторную координацию. В нее входят сенсорная тропа для ног, массажные мячи.  Как известно массаж благотворно сказывается на эмоциональном и физическом здоровье ребенка. Он укрепляет иммунную систему, повышает устойчивость организма к болезням, улучшает пищеварение и обмен веществ. Ежедневный массаж учит расслабляться в ответ на стресс, увеличивает выносливость, улучшает адаптивные возможности ребенка, стимулирует развитие умственных способностей.

Занятия в сенсорной комнате используются как дополнительный инструмент терапии и повышают эффективность любых мероприятий, направленных на улучшение психического и физического здоровья. 

Сенсорная комната - эта обстановка, в которой ребёнок не только расслабляется, но и получает новые представления о мире, новые ощущения. Сенсорная комната расширяет кругозор ребёнка, пространственные представления. Развивает мелкую и крупную моторику, воображение и творческие способности у детей.

Учеными установлено, что через 15-20 минут пребывания в сенсорной комнате у человека наступает состояние релаксации. Основа такой комнаты – свет, так как более 90% информации человек получает через глаза. Вот, к примеру, звездное небо - помогает сосредоточиться и сконцентрироваться. А это любимая детская завлекалочка - светящиеся нити. Это зона - островок. Под музыку на ней мы работаем с образами. Нити для тактильной работы.

 «Звездное небо» и «зеленый остров» – элементы новой комнаты для психологической разгрузки детей.

 Есть пузырьковая колонна, вращающийся зеркальный шар, сенсорная тропа для ног. Все это, по мнению специалистов, помогает детям не только отвлечься и хотя бы на время забыть о том, что они в стенах лечебного или социального учреждения, но и снять эмоциональное и мышечное напряжение у ребенка, выровнять его психоэмоциональное состояние.

Каждому ребенку требуется психологическая помощь. Используя определенные методики, педагог-психолог пытается дать выход накопившейся энергии, развить воображение и творческие способности, коррекцию психоэмоционального состояния детей. Сенсорная комната значительно расширяет возможности. Методы игровой терапии, используемые при проведении занятий, помогут установить доверительные отношения между ребенком и специалистом, а разноцветные элементы комнаты позволят улучшить внимание и память детей, а также развить их сенсорные способности. С воспитанниками проводяться занятия по релаксации и снятию нервного напряжения.

 Занятия в сенсорной комнате (фотоальбом)

Оборудование помещений для детей с ОВЗ (фото)

Отзыв родителей